隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求量越來越大，但對(duì)于那些剛從高校畢業(yè)的學(xué)生來說，大多只是擁有理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐操作，無法很快適應(yīng)企業(yè)的步調(diào)，以致造成企業(yè)招工難、學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)狀。為走出這種困境，一種作為新時(shí)代教育與經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的新型模式誕生，它就是校企合作。
校企合作，顧名思義就是學(xué)校與企業(yè)之間的合作，它是大中專院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。但在現(xiàn)今，尤其是剛經(jīng)歷過金融危機(jī)的現(xiàn)在，校企合作成為了一種迫切需要，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、互相滲透、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，不僅提高了企業(yè)所需人才質(zhì)量，也實(shí)現(xiàn)了高校發(fā)展的可持續(xù)性，同時(shí)大學(xué)生就業(yè)難的問題也將迎刃而解。
校企合作，當(dāng)前已成為了企業(yè)解決人才不足這一困境的一大突破口，而且通過校企合作輸送的人才也更加符合一家企業(yè)所需要的定位及要求，因?yàn)樗峭耆凑漳莻€(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”來教育的，完全做到“專業(yè)對(duì)口”。溫州市經(jīng)貿(mào)委中小企業(yè)處負(fù)責(zé)人針對(duì)“校企合作”稱，企業(yè)到學(xué)校下人才訂單，一方面是企業(yè)在金融危機(jī)下強(qiáng)勢(shì)突圍的表現(xiàn)，有利于建立和完善企業(yè)人才儲(chǔ)備制度，另外通過校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，有利于高校人才培養(yǎng)職業(yè)化、專業(yè)化、市場(chǎng)化，進(jìn)一步拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，這對(duì)校企雙方都是雙贏的創(chuàng)新舉措。
校企合作，是企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)三贏的模式。正因?yàn)槿绱?，它被越來越多的企業(yè)所重視，武漢天立華高電氣設(shè)備有限公司紛紛涉足，不僅為企業(yè)解決了招工難問題，同時(shí)也為自身提供了先進(jìn)的生產(chǎn)力。
